La tâche 3 de l'expression orale du CELPIP General s'appelle Describing a Scene. Vous avez 30 secondes pour vous préparer et 60 secondes pour parler. Ce guide propose un plan qui convient à la plupart des scènes, puis un exemple.
1.En quoi consiste la tâche
Dans Describing a Scene, vous décrivez une scène avec vos propres mots. Vous ne racontez pas une longue histoire. Vous aidez la personne qui vous écoute à comprendre ce qu'il y a dans la scène, qui s'y trouve et ce qui s'y passe.
Vous avez 30 secondes pour vous préparer et 60 secondes pour parler.
2.Comment la tâche est notée
Votre réponse est notée selon ces critères :
- Content and Coherence (contenu et cohérence). Vos idées sont claires et dans un ordre logique.
- Vocabulary (vocabulaire). Vous employez des mots précis qui conviennent à la scène.
- Listenability (clarté à l'écoute). Ce critère couvre le rythme, la prononciation, l'intonation, les pauses et l'autocorrection.
- Task Fulfillment (respect de la tâche). Vous faites ce que la tâche demande, soit décrire la scène.
L'accent n'est pas évalué. Vous n'avez pas besoin de parler comme une personne dont l'anglais est la langue maternelle. Vous devez être facile à suivre.
Les niveaux 4 à 12 correspondent un pour un aux NCLC 4 à 12.
3.Un plan qui convient à la plupart des tâches
Utilisez le temps de préparation pour choisir votre ordre et penser à des mots utiles en anglais. N'essayez pas de préparer chaque phrase.
- Commencez par une vue d'ensemble. Dites où nous sommes, quand c'est et qui est là.
- Choisissez un ordre et gardez le même. Par exemple, de l'avant vers le fond, ou de gauche à droite. Votre réponse restera cohérente.
- Dites ce que font les gens. Utilisez le présent continu : "is sitting", "are playing".
- Ajoutez des détails. Parlez des couleurs, des vêtements, des objets et de la météo.
- Utilisez des mots de lieu. "Next to", "behind", "in front of", "on the left".
- Terminez avec l'ambiance ou une hypothèse. Dites ce que la scène fait ressentir, ou ce qui pourrait se passer ensuite.
Continuez à parler jusqu'à la fin du temps. Si vous avez fini votre plan trop tôt, ajoutez un détail. Si vous faites une erreur, corrigez vite et poursuivez.
4.Un exemple travaillé
Tâche (écrite pour ce guide) : Décrivez une scène dans un parc, un samedi ensoleillé. Un père et sa fille se lancent un frisbee rouge. Une mère est assise sur une couverture, avec un panier de nourriture. Un chien dort sous un grand arbre. Au fond, des enfants jouent au soccer près d'un petit étang.
Réponse modèle (en anglais, comme à l'examen) :
In this scene, a family is enjoying a sunny Saturday in a park. In the front, a father and his young daughter are throwing a red frisbee. The girl is laughing, and her father is smiling at her. On the left, a mother is sitting on a blanket. Next to her, there is a basket with fruit and sandwiches. She looks relaxed, and she is watching her family. Behind them, a dog is sleeping in the shade of a big tree. In the background, some children are playing soccer near a small pond. The sky is clear and blue, so the weather looks perfect for a day outside. Overall, the mood is happy and calm. I think the family will probably eat together soon, and then they may walk around the pond.
Pourquoi cette réponse fonctionne :
- Elle commence par une vue d'ensemble : le lieu, le jour et les personnes.
- Elle suit un ordre clair, de l'avant vers le fond.
- Elle dit ce que font les gens, avec le présent continu.
- Elle utilise des mots de lieu comme "on the left", "next to" et "behind".
- Elle se termine par l'ambiance et une courte hypothèse sur la suite.
5.Erreurs courantes
- Faire une liste. Nommer des objets sans ordre est difficile à suivre. Choisissez un parcours et gardez le même.
- Rester silencieux. Les longues pauses cassent votre rythme. Utilisez une phrase simple comme "Also, I can see..." pour continuer.
- Arrêter trop tôt. Utilisez tout le temps de parole. Ajoutez des détails s'il vous reste du temps.
- Employer seulement des mots de base. "Nice" et "big" disent peu. Essayez "relaxed", "crowded" ou "enormous".
- Mélanger les temps. Décrivez ce qui se passe maintenant avec le présent continu.
- S'inquiéter de son accent. L'accent n'est pas évalué. Travaillez plutôt un rythme clair, une intonation stable et des pauses fluides.
- Corriger chaque petit faux pas. Corrigez ce qui compte, puis continuez.
- Raconter une autre histoire. Gardez votre hypothèse courte. La plus grande partie de votre temps doit servir à décrire la scène.
6.Prochaine étape
Exercez-vous avec un chronomètre et dites votre réponse à voix haute. Essayez une série gratuite Describing a Scene.