La partie 3 du volet Listening s'appelle Listening for Information. Elle comporte 6 questions. Ce guide explique le mode de notation, propose un plan utile pour la plupart des questions et présente un court exemple que j'ai écrit pour vous.
1.Ce qu'est la tâche
La partie 3 du volet Listening du CELPIP General est Listening for Information. Elle comporte 6 questions. Toutes les questions sont à choix multiples.
L'audio n'est joué qu'une seule fois. Vous ne pouvez pas compter sur une deuxième écoute pour un détail. Il faut saisir l'information clé dès la première fois.
2.Comment elle est notée
- Chaque question est simplement bonne ou mauvaise.
- Une mauvaise réponse n'entraîne aucune pénalité. Ne laissez jamais une question sans réponse.
- Le volet Listening compte 38 éléments notés au total. La partie 3 en fait partie.
- Les niveaux 4 à 12 correspondent un à un aux NCLC 4 à 12. Un niveau 7 en Listening correspond au NCLC 7.
3.Un plan qui convient à la plupart des tâches
- Lisez avant d'écouter. Chaque fois que vous pouvez voir les questions et les choix de réponses, lisez-les d'abord. Sachez quelle information chercher.
- Trouvez le sujet tôt. Demandez-vous qui parle, où et pourquoi.
- Écoutez les détails clés. Les noms, les lieux, les jours, les heures, les raisons et les consignes sont souvent ce que les questions demandent.
- Repérez les changements. Des mots comme « but », « instead », « actually » et « unless » annoncent souvent une correction. Le plan final est généralement la bonne réponse.
- Cherchez le sens, pas les mots. Le bon choix dit souvent la même chose avec d'autres mots.
- Passez à la suite rapidement. Si un détail vous échappe, choisissez votre meilleure réponse et concentrez vous sur la question suivante. L'audio n'attend pas.
- Répondez à toutes les questions. Une réponse au hasard ne coûte rien.
4.Un exemple travaillé
Texte (écrit pour ce guide, en anglais) : "Good morning, everyone. The pottery class was meant to start Tuesday at 6:30 in the art room. But the art room is being painted this week, so we will meet in the library meeting room instead. Please bring your own apron. Clay is provided. If you cannot come, call Maria at the front desk before Monday noon."
Question 1 : Where will the pottery class meet this week?
- A. In the art room
- B. In the library meeting room
- C. At the front desk
- D. In the community garden
Réponse : B. La personne dit d'abord « art room », puis se corrige avec « but » et « instead ». Le lieu final est la salle de réunion de la bibliothèque. Le choix A est le premier lieu entendu, et c'est le mauvais.
Question 2 : What do students need to bring?
- A. Clay
- B. An apron
- C. A phone
- D. Lunch
Réponse : B. La personne dit « bring your own apron ». L'argile est aussi mentionnée, mais elle est fournie, donc on ne l'apporte pas.
5.Erreurs courantes
- Choisir le premier détail entendu et manquer la correction qui suit.
- Choisir une réponse parce qu'elle répète des mots de l'audio. Vérifiez que le sens correspond à la question.
- Rester bloqué sur une réponse manquée et perdre la question suivante.
- Laisser une question sans réponse. Il n'y a aucune pénalité pour une mauvaise réponse.
- Lire les choix trop tard et ne pas savoir quoi écouter.
6.Prochaine étape
Entraînez vous avec un audio joué une seule fois, comme à l'examen. Essayez une série gratuite de Listening for Information. Après chaque série, revoyez les questions manquées et repérez le mot ou l'expression qui donnait la réponse.